故宮博物院說(shuō)課-俞敏

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級(jí),,第三級(jí),,第四級(jí),,第五級(jí),,,*,故宮博物院,阿得博中學(xué):俞敏,,,一、說(shuō)教材,二、說(shuō)教法,三、說(shuō)學(xué)法,四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程,,一、說(shuō)教材,1、本節(jié)課在單元教學(xué)中的地位和作用,本單元說(shuō)明文以建筑園林、名勝古跡為主題?!豆蕦m博物院》這篇文章是一篇比較典范的說(shuō)明文,課文按照游覽參觀路線,由南到北逐次并詳略得當(dāng)?shù)慕榻B了故宮的主要建筑及其布局和功用。學(xué)習(xí)這篇課文,既可以從中獲得對(duì)故宮的一般性了解,又可以增強(qiáng)我們對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)建筑藝術(shù)產(chǎn)生自豪感。文中使用的說(shuō)明順序和文章的結(jié)構(gòu)對(duì)我們學(xué)習(xí)、寫作說(shuō)明文都具有指導(dǎo)性。所以這篇課文的學(xué)習(xí)掌握,對(duì)于學(xué)習(xí)本

2、單元其它課文都具有重要的示范作用。,,,,(一)知識(shí)目標(biāo):,,1.了解祖國(guó)傳統(tǒng)的建筑藝術(shù),了解故宮建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格和偉大成就。,,2.整體把握文意,理清文章的說(shuō)明順序。,,2、教學(xué)目標(biāo),,(二)能力目標(biāo):,,1.學(xué)習(xí)按照空間順序說(shuō)明復(fù)雜事物的寫作思路。,,2.體會(huì)本文重點(diǎn)突出,有詳有略地說(shuō)明事物的寫法。,,,,,3、教學(xué)重難點(diǎn),,返回,,1、理清本文的說(shuō)明順序,探究作者的說(shuō)明技巧。,,,,2、體會(huì)本文重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?,3、了解故宮博物院建筑群規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一的特點(diǎn),,,返回,二、說(shuō)教法,,從實(shí)際出發(fā),遵循知識(shí)傳授與能力發(fā)展相結(jié)合,形象感知與邏輯思維相結(jié)合,性情陶冶

3、與知識(shí)拓展相結(jié)合以及以學(xué)生為本位的原則確定本課的教法:,,1.運(yùn)用多媒體課件激發(fā)學(xué)生興趣。,,,2.讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游,從總體上把握全篇說(shuō)明順序、建筑結(jié)構(gòu)及布局,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。,,,,返回,三、說(shuō)學(xué)法,結(jié)合新教材特點(diǎn)以及學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)法。,,,1.通過(guò)朗讀感知課文。,,,2.通過(guò)討論協(xié)作梳理課文。,,,3.通過(guò)做小導(dǎo)游的片段作文練習(xí)深入理解課文。,,,四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程,全文安排2課時(shí),,第一課時(shí),,一、導(dǎo)入,,播放介紹故宮的視頻,輔助以故宮博物院的圖片激起學(xué)生對(duì)故宮的好奇,從而引出課題。,,,磬(qìng)古代的一種石制打擊樂(lè)器。,,鰲頭(áo tóu)指皇宮大殿前石階上刻的鰲的頭,考上狀元的人

4、可以踏上。后來(lái)用“獨(dú)占鰲頭”比喻占首位或取得第一名。,,琉璃(liú lí)。用鋁和鈉的硅酸化合物燒制成的釉料。,,蟠龍(pán lóng)指蟄伏在地而未升天之龍,龍的形狀作盤曲環(huán)繞。,,中軸線(zhōng zhóu xiàn)中國(guó)古代大建筑群平面中統(tǒng)率全局的軸線稱為中軸線。,,金鑾殿(jīn luán diàn)皇帝登基和舉行大典的地方。,,玉璽:秦朝后專指皇帝用的印。,,,二、檢查預(yù)習(xí)情況,,三、搶答:故宮知識(shí)知多少?,故宮坐落在什么地方?,,故宮的規(guī)模有多大?,,皇帝的金鑾殿在什么大殿中?,,學(xué)子們?cè)谑裁创蟮顓⒓拥钤嚕?,故宮中裝飾最多的是什么圖案?,返回,,四、學(xué)生朗讀課文,整體感知,

5、“讀” 是學(xué)生接處課文的開(kāi)始,也是學(xué)生自主與文章進(jìn)行情感交流最直接的方式,在這一部分教師要給予學(xué)生充分得時(shí)間,讓學(xué)生深入到文章中去理解品味,而不要流于形式。,(1).學(xué)生齊讀課文1-2自然段。,,,(2).學(xué)生自主介紹通過(guò)朗讀課文1-2自然段所了解到的故宮。,,,,你能找到體現(xiàn)故宮特點(diǎn)的句子嗎?,,宏大壯麗,,建筑精美,,布局統(tǒng)一,,,五、利用多媒體課件,重尋作者行蹤,帶領(lǐng)全班同學(xué)參觀故宮。,,參觀順序:,,天安門——端門 ——午門——漢白玉石橋——太和門——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宮——交泰殿——坤寧宮——御花園——順貞門——神武門——景山,,六、理清課文結(jié)構(gòu),,1.在第一部分中

6、找出與課文最后一句“這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局,不能不令人驚嘆?!毕嗾諔?yīng)的句子。,,明確:第2自然段最后一句“故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗,建筑精美,布局統(tǒng)一,集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格?!?,2.課文首尾照應(yīng),都是對(duì)故宮博物院的——總體描寫,而中間的部分則是對(duì)故宮博物院各大建筑的具體描繪,由此可見(jiàn),課文的總體結(jié)構(gòu)為:總-分-總。,,文章結(jié)構(gòu),第一部分:,概括說(shuō)明故宮的稱屬、歷史及現(xiàn)狀。,(1段),,,第二部分:,是全文的重點(diǎn),概括了故宮博物院的特點(diǎn),(2—16段),,思考:,,本文主要按什么順序介紹故宮?,,,空間順序,,,第二課時(shí),,一、重點(diǎn)研讀,學(xué)生速讀課文,思考下列問(wèn)題:

7、,,1、在“前朝”中作者重點(diǎn)介紹哪個(gè)大殿?這是為什么?,,2、在“內(nèi)廷”中作者重點(diǎn)介紹了哪個(gè)宮?這又是為什么?,,3、在介紹太和殿時(shí),立足點(diǎn)是什么?是按什么順序介紹的?,,,4、太和殿為什么 要設(shè)在中軸線上?其內(nèi)景的主要特點(diǎn)是什么?這是為什么?,,,5、后三宮的圖案和前三殿有什么不同?,,,學(xué)生討論得出答案,教師歸納。,,,精讀課文5-8段,思考:,,1、作者介紹了太和殿哪些方面的情況?,,2、作者的立足點(diǎn)在哪兒?觀察方法是什么?,,3、采用了什么說(shuō)明順序?,二、合作探究,,三、質(zhì)疑釋疑,,,學(xué)生經(jīng)獨(dú)立思考,提出自己不理解問(wèn)題。先在四人小組內(nèi)探討,如果不能解決,提交全班討論,若仍不能解決,教師

8、要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。分析。理解。,,,1、,太和殿為什么要設(shè)在中軸線上?其內(nèi)景的主要特點(diǎn)是什么?為什么這樣裝飾?,,為了強(qiáng)調(diào)皇權(quán)這個(gè)中心,,其內(nèi)景的主要特點(diǎn)是彩繪了眾多的龍的圖案,,因?yàn)榛实圩悦鼮檎纨執(zhí)熳樱@是皇權(quán)的象征,所以用龍來(lái)突出皇帝的尊嚴(yán)。,,,2、,全文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?舉例說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這些說(shuō)明方法有什么作用?,分類別,:,如介紹三大殿及后三宮。,,,使文章層次分明。,列數(shù)字,:如“御花園面積不大,有大小建筑二十座”。,說(shuō)明御花園建筑之多。,作比較,:如“這里的建筑布局,環(huán)境氣氛,和前幾部分迥然不同?!?突出事物的特點(diǎn),。,打比方,:如”仿佛進(jìn)入蘇州園林?!?形象、直觀地說(shuō)明御花園的園

9、林特色。,,四、板書設(shè)計(jì):,,三大殿(紫禁城中心)外觀、規(guī)模,(4段),,,太和殿,◆,外形,(5段),,◆,內(nèi)景,(6段),,◆,位置,(7段),,◆,用途,(8段),,,中和殿,:,概貌、用途,(9段),,,保和殿,:,用途,(10段),,,“前朝”“內(nèi)廷”通道(分界地帶),(11段,),前朝,,,乾清宮,:用途 (12段),,,后三宮,,交泰殿,: (13段),,,坤寧宮,:用途 (13段),,,(與前三殿比較)寫后三宮特點(diǎn),(14段),,,,御花園,(園林特色) (15段),,,從景山俯視故宮,(16段),,內(nèi)廷,,五、拓展延伸,,,你知道皇宮為什么被稱為“紫禁城”嗎?,,如何生動(dòng)準(zhǔn)確地介紹建筑物?,六、課堂小結(jié),,小結(jié),,北京故宮是馳名中外的古代宮殿建筑群,占地七十二萬(wàn)平方米,大小宮殿七十多座,房屋九千多間,絕不可能都一一作詳細(xì)介紹,必須詳寫重點(diǎn)部分,略寫一般才行。這篇說(shuō)明文正是詳略得當(dāng)?shù)剡x擇了材料,用不長(zhǎng)的篇幅,鮮明地介紹出了規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)精美的故宮。,,七、作 業(yè),寫一篇說(shuō)明文,介紹我們美麗的校園,運(yùn)用適宜的說(shuō)明結(jié)構(gòu)、說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。400字左右。,返回,,謝謝指導(dǎo)!,,

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